评 建 简 报
兰州城市学院评建办公室 ( 第11期 ) 2013年12月
提 要
刊首语
谋划学校迎评促建,助推学校转型发展——评建办2013年工作大事记
评建动态
学校召开2013年度教学基本状态数据采集协调会
我校2013年度教学基本状态数据采集工作圆满完成
校长王汝锋率团赴河西学院、陇东学院考察学习评建工作经验
我校组织评建专家检查评估实验室建设与管理工作
我校城市社会心理研究中心接受省级科研基地评审
学校召开实验室建设与管理工作经验现场交流会
学校召开中期工作通报及实验室评估总结会
评建互动
我校实验室评估组评估教育学院心理与教育实验中心
文学院组织部分任课教师赴青海民族大学开展教学交流
培黎工程技术学院召开2013年学生评教座谈会
教育学院组织教师以多种形式为地方经济社会发展提供服务
教育学院召开党政联席扩大会议暨评建干部动员会
培黎工程技术学院召开2014届毕业生毕业论文(设计)工作会议
培黎石油工程学院召开迎评工作会议
外国语学院召开英语专业教学科研工作会议
传媒学院召开本科合格评估动员大会安排部署评建工作
评估吹风
教育部关于开展普通高等学校本科教学工作审核评估的通知
教育部评估中心召开审核评估试点工作汇报会
评估中心发布高校年度质量报告系列皮书
责任编辑: 海存福 编 辑: 王燕茹 黄 佳
刊首语
谋划学校迎评促建,助推学校转型发展
——评建办2013年工作大事记
2013年,是我校的“迎评冲刺年”。紧张忙碌的一年悄然过去,评建办工作人员和每一个兰州城市学院人一起,认真秉承“全力以赴,一丝不苟,唯实求新,争创一流”的兰州城市学院精神,精心设计、细致落实学校每一项“迎评促建”工作,为2014年我校顺利通过教育部合格评估做着各项准备。感谢一年来校领导的大力支持,感谢各部门、各学院同事们的通力配合——你们的辛勤工作,使评建办的工作得以顺利展开,使我校2013年迎评促建工作取得重大进展。
2013年,忙碌的“迎评”、激动的“冲刺”,兰州城市学院“迎评冲刺年”我们一起走过:
是年1月14日,评建办印发《关于对各学院试卷抽查过程中发现问题的处理意见及整改要求》(兰城院评〔2013〕1号),《关于对各学院毕业论文(设计)抽查过程中发现问题的处理意见及整改要求》(兰城院评〔2013〕2号),《关于对各学院教学会议、教改活动记录检查过程中发现问题的处理意见及整改要求》(兰城院评〔2013〕3号)三个文件;
是年3月初,副校长梁延堂主持召开评建领导小组会议,全面部署安排本学期评建工作,为我校迎评冲刺工作拉开了序幕;
是年3月始,根据学校工作安排,评建办、高教所启动《兰州城市学院2012年本科教学质量报告》的撰写工作,经反复修订、审核,于12月3日定稿,经学校审核同意后报送省教育厅;
是年3月始,评建办组织学校评建专家对我校2013年度评建特色项目建设论证报告进行评审。经校领导、专家组、各项目团队多次规划、设计、论证,以及在评审答辩的基础上,确定“城镇化与城市发展研究”等十七个评建特色项目;
是年4月,印发《兰州城市学院本科教学工作合格评估实施方案》(兰城院评〔2013〕4号)、《兰州城市学院本科教学工作合格评估支撑材料框架及任务分解》(兰城院评〔2013〕5号)和《关于调整兰州城市学院校内评建专家库专家名单的通知》(兰城院评〔2013〕6号)三个重要文件;
是年5月15日至20日,评建办组织完成学校部署的中央财政支持地方高校发展教学科研平台建设的论证及申报工作;
是年5月17日,评建办参与完成甘肃省学位办对我校五个本科专业学士学位授予权评估工作;
是年6月26日,评建办印发《兰州城市学院2013年度评建特色项目立项通知》(兰城院评〔2013〕7号)和《理念先行 项目带动 精雕细琢 凸显特色 2013年兰州城市学院评建特色项目论证报告汇编》,正式启动特色项目建设工作,对历时半年的评建特色项目工作进行了全面总结和凝炼;
是年7月19日,评建办印发《关于对我校实验室建设与管理工作进行检查评估的通知》(兰城院评〔2013〕8号)、《兰州城市学院实验室评估方案与标准》(兰城院评〔2013〕8号附件),11月5日,印发《关于对我校实验室进行检查评估的通知》(兰城院评〔2013〕10号),并于11月11日至27日,组织评建专家对二级学院及相关单位实验室的建设与管理工作进行实地检查与评估。12月,编辑印发《实验室评估总结》,对此次实验室评估检查活动进行总结与整理,并提出了十三项整改措施;
是年10月14日,评建办印发《兰州城市学院2013年度教学基本状态数据采集工作方案》(兰城院评〔2013〕9号),启动兰州城市学院2013年度教学基本状态数据采集工作。15日,召开数据采集填报工作协调会,16日,召开各学院、机关各部门数据采集专干培训会。11月15日,经校党委常委会审核同意,我校2013年本科教学基本状态数据正式上报教育部评估中心;
是年10月21日至26日,校党委常委、校长王汝锋,校党委常委、副校长张兴福、梁延堂带领部分二级学院和相关部门负责人,先后赴河西学院、陇东学院就两所高校迎接教育部本科教学合格评估工作进行了考察;
是年11月25日,印发《兰州城市学院关于评选2013年度数据采集优秀专干的通知》(兰城院评〔2013〕11号),并于12月底完成优秀专干的评选与表彰工作;
是年12月3日,印发《兰州城市学院关于加强2014届本科生毕业论文(设计)过程管理的通知》(兰城院评〔2013〕12号)。
2014年,我们将迎来教育部评估专家进校考察。
这一年,评建办将继续发布兰州城市学院本科教学合格评估系列文件;
这一年,评建办将发布《兰州城市学院2013年本科教学质量报告》;
这一年,评建办将配合学校做好优势学科、特色专业、特色项目等重点建设工程以及实验室、校内外实习(实训基地)建设情况的监督和检查工作;
这一年,评建办将配合学校做好试卷、毕业论文、学生技能测试、课程评估等各类教学质量检查的安排部署;
这一年,评建办将协调教育部(或兄弟院校)评估专家就如何做好本科教学合格评估工作进行专项培训;
这一年,评建办将完成教育部2014年本科教学基本状态数据采集与填报工作、《兰州城市学院合格评估自评报告》,以及学校层面合格评估支撑材料的陈列与展示……
这一年,学校评建领导小组将组织召开全校教职工和学生迎评工作动员大会;全面完成教学条件专项建设、校风建设、校园环境美化与治理、教学环境改善工作,营造迎评氛围;邀请省教育厅及兄弟院校的评估专家,对学校进行以发现问题为目的的诊断性评估,并根据评估专家的意见,安排部署全校整改工作,落实整改方案;印刷合格评估各类材料、系列丛书、宣传画册;制作教学宣传光盘;编撰《兰州城市学院教学概览》;成立迎评接待组,确定接待工作方案……评建办工作人员将和每一个兰州城市学院人一起,认真贯彻落实兰州城市学院精神,精心设计、细致落实2014年我校每一项“迎评促建”工作,打好我校顺利通过教育部合格评估的攻坚战。
评建动态
学校召开2013年度教学基本状态数据采集协调会
10月15日下午,学校在综合楼第二会议室召开2013年度教学基本状态数据采集上报工作协调会。校党委常委、校长王汝峰,校党委常委、副校长张兴福出席会议。校评建领导小组成员、各二级学院院长及相关部门负责人参加了会议。会议由校党委常委、副校长梁延堂主持。
校长王汝峰强调了新建本科院校教学基本状态数据采集工作的极端重要性,为做好本次数据采集工作,他提出了三项具体要求。一是要高度重视、认真对待,各部门领导要积极沟通协调,做好数据采集的基础工作;二是要责任到人、层层把关,坚决落实第一责任人负责制,出现问题问责第一责任人;三是数据采集工作要严谨细致、真实规范,不流于形式,发现问题及时解决。
张兴福针对我校评建工作的进展,指出:全校上下在对待评建工作上要有紧迫感,明年5、6月份各项准备工作要初步完成;要切实、认真、负责地做好此次数据采集工作,部门负责人要清楚所填报数据的内涵与意义;同时,他要求各学院积极推进2013年评建特色项目建设工作。
梁延堂在总结会议时强调,凡涉及到本次数据采集的部门,该部门、单位负责人为本部门数据采集工作的第一责任人。第一责任人要亲自把关,责任到人,确保涉及本部门的数据准确无误,准时提交。梁校长要求,评建工作已进入倒计时,既要有平常心、正常态,又要抓紧做好各项准备工作,为我校迎接教育部专家进校考察做好充分的准备。
会上,评建办负责人对《兰州城市学院2013年度教学基本状态数据采集填报工作方案》进行了说明,对数据采集任务进行了分解,并对数据采集质量提出了要求。
(供稿:本科教学评建办公室)
我校2013年度教学基本状态数据采集工作圆满完成
根据教育部高教司及教育部高等教育教学评估中心“关于在新建本科院校进行2013年度教学基本状态数据采集工作”有关通知精神和工作要求,于10月15日正式启动的2013年我校教学基本状态数据采集工作,于日前全面完成。11月15日,经校党委常委会审核同意,我校2013年本科教学基本状态数据正式上报教育部评估中心。
鉴于本次数据采集任务重,时间紧,以及对我校明年接受教育部合格评估的重要性,10月15日,学校召开由梁延堂副校长主持的兰州城市学院教学基本状态数据采集上报工作协调会,研究和部署我校教学基本状态数据采集上报工作。校党委常委、校长王汝锋同志做了“充分认识数据采集工作的极端重要性,全力以赴做好本次数据采集上报工作”的动员讲话,张兴福副校长、梁延堂副校长也就本次数据采集工作提出了明确要求。
本次新建本科院校教学基本状态数据采集工作由教育部统一部署,内容涉及教育教学等方面的960余项数据,内涵丰富,指标多,时间紧,任务重。为确保数据采集工作有序进行,评建办精心研制并发布了2013年度数据采集工作方案,制定了采集任务分解表,对数据采集工作进行了精心组织与安排;为帮助数据采集专干了解本年度数据采集的新要求和数据库的新变化,掌握在线填报要领,评建办于数据采集工作正式启动的当天下午,对各单位、各部门数据采集专干进行了现场培训及答疑;为保证数据采集质量,评建办在明确“数据采集第一责任人制度”的基础上,加强对数据采集过程的质量监控,及时准确地提供数据采集填报的技术支持。
经过全校上下特别是各单位、各部门数据采集专干一个月的努力工作,我校2013年教学基本状态数据的采集和填报工作圆满完成。从本次数据采集工作中获取的原始数据,比较准确地反映了我校的整体发展、师资队伍、教育教学、教育经费、教学条件以及学生情况等。
本着对学校发展负责的态度,评建办对本次数据采集所生成的数据库特别是事关合格评估的基础核心数据进行了核算与分析,发现我校除了“生均占地面积”不达标之外,其他重要数据都达到或超过教育部对新建本科院校的合格评估要求。对于本次数据采集过程中发现的问题,已提交校党委常委会研究解决。
(本科教学评建办公室)
校长王汝锋率团赴河西学院、陇东学院考察学习评建工作经验
为学习借鉴兄弟院校在迎接教育部本科教学合格评估工作中的先进经验和好的做法,提升我校“迎评”工作整体水平,10月21日至10月26日,校长王汝锋,校党委常委、副校长张兴福、梁延堂带领部分二级学院和相关部门负责人,先后赴河西学院、陇东学院就两所高校迎接教育部本科教学合格评估工作进行了考察。
10月21日上午,王汝锋一行在河西学院校长刘仁义、副校长张有明陪同下,参观了河西学院工程训练中心、河西走廊特色资源利用省级重点实验室、微藻工程中心、钱学森纪念馆等实验实训中心及展览场馆。参观结束后,双方校领导进行了座谈,我校随行人员与河西学院对口部门负责人参加了座谈会。王汝锋首先感谢河西学院对我校考察团的热情接待,并就此次考察的目的及意义作了简要介绍。刘仁义向考察团成员介绍了河西学院迎接教育部本科教学合格评估、复旦大学对口支援河西学院等工作,重点就评建工作对学校建设发展的重要意义和做好评建工作的关键环节等方面谈了自己的认识和看法,并真诚希望两校进一步加强交流与合作。张有明副校长介绍了河西学院评建工作整体情况,并交流了自己在评建工作开展过程中的一些经验、收获、看法和建议。河西学院教务处、评建办负责人分别就专家组进校前的评估准备情况和专家组进校考察期间的工作情况作了详细介绍。双方表示,要不断加强联系,增进友谊,促进共同发展。考察结束后,河西学院党委书记黎志强与我校领导进行了交流。考察团成员于当日下午分赴对口部门就相关工作进行了深入探讨。
10月25日上午,王汝锋一行来到陇东学院与该校校长郭维俊,副校长孙立峰、许尔忠以及相关部门负责同志一起进行座谈。会上,郭维俊对我校考察团的到来表示欢迎,并就陇东学院的基本情况进行了详细介绍,许尔忠则从如何做好教育部本科教学合格评估准备工作入手,详细地介绍了陇东学院迎评促建的主要做法和一些经验。当日下午,王汝锋一行在陇东学院郭维俊等人陪同下,考察参观了陇东学院校园建设和该校机械工程训练中心、石油工程实训中心等实验实训中心及展览场馆。考察结束后,陇东学院党委书记闫庆生与我校领导进行了交流。随后,考察团成员也分别与各对口部门负责同志进行了深入交流。
在为期6天的考察中,各部门和二级学院以“本科教学合格评估”为重点,走访对口单位,深入学习兄弟院校的评建工作经验,交流相关工作心得。考察团成员一致认为,两所高校近年来发展迅速,办学综合实力提升明显。考察团此行收获颇丰,尤其在以下几个方面感触最深:一是两所高校都比较注重校园基本建设,基础设施完备、教学设施配套先进,校园整洁优美;二是两所高校办学目标明确,师生对学校的办学思路、发展理念、发展方向和目标认可度较高,精神面貌积极向上;三是两所高校办学特色鲜明,都能够紧密围绕当地经济社会的发展需求培养应用型专业人才并积极开展学术研究。考察团成员纷纷表示,将认真学习借鉴两所高校的办学经验,取长补短,将其切实运用到日常工作之中,为明年我校能够顺利通过教育部本科教学合格评估做好准备。
(供稿:本科教学评建办公室)
我校组织评建专家检查评估实验室建设与管理工作
为更好地推进“以评促建,以评促管”,促进我校实验室建设与管理工作水平迈上新台阶,在各学院及相关单位完成自评的基础上,从11月11日开始,校评建专家组在副校长张兴福、梁延堂同志的带领下,对各二级学院及相关单位实验室的建设与管理工作进行实地检查与评估。
11月11日上午,专家组对教育学院实验室的建设与管理工作进行实地检查与评估。评估采取学院领导汇报、专家实地走访调查、专家质询及反馈的方式进行。针对教育学院实验室建设及迎评过程中存在的问题,张兴福副校长指出,加强实验室建设与管理,一是要稳定实验教学队伍,加强对实验室专职、兼职人员的配备与培训;二是要突出应用型人才培养的特点和专业特色;三是要产学研相结合,服务于地方经济社会发展,积极争取在各类社会考试中承担心理测试任务,在与地方经济社会发展的互动中实现共赢。
梁延堂副校长强调,教育学院是我校一个特色比较鲜明的单位,学前教育省级特色专业亮点突出,教育学院要以“突出应用,培育特色”的思路提升改造学科专业,以评建特色项目——“学前教育省级特色专业与教学实践基地建设”统领教育与心理实验中心的发展。
同时,各评建专家也对教育与心理实验中心和心理咨询中心场地一体化建设与利用,把观察室改造成微格教室以发挥教育资源的综合利用等方面提出了意见和建议。
据悉,专家组对我校所有承担实验任务的学院、单位实验室的检查与评估将在近两周内完成。 (供稿:本科教学评建办公室)
我校城市社会心理研究中心接受省级科研基地评审
2013年11月13日星期三上午,甘肃省高等学校人文社会科学重点研究基地(第二批)申请汇报答辩会在西北宾馆举行。甘肃省委高校工作委员会书记、省教育厅副厅长王智平教授任评审委员会主任,甘肃省委宣传部副部长、省社会科学院党委书记范鹏研究员,省教育厅科学技术处丁光明处长任评审委员会副主任,省社会科学院副院长朱智文研究员,西北师范大学教育学院王鉴教授等9名专家任评审委员会委员参加评审。全省申请甘肃省高等学校人文社会科学重点研究基地的20个科研机构负责人及申报学校科学技术处、社会科学处负责人参加汇报答辩。
挂靠我院的我校城市社会心理研究中心接受甘肃省高等学校人文社会科学重点研究基地评审。中心主任张海钟教授按照顺序汇报了中心成立背景、机构设置、学术梯队、科研运行、条件保证、发展规划等。据悉,经过专家评议打分后,省教育厅科学技术处将提交厅长办公会议审定后公布。
(供稿:教育学院)
学校召开实验室建设与管理工作经验现场交流会
学校评建领导小组于近期组织评建专家对各二级学院及相关单位实验室建设与管理工作进行了为期两周的实地检查与评估。在评估过程中发现,传媒学院和培黎石油工程学院实验室管理规章制度较为健全,实验教学的运行管理机制较完善,仪器设备维修、使用记录较为完备,岗位职责明确,实验室安全制度与措施落实到位,环境卫生整洁,得到了专家们的好评。为分享经验,进一步改进和优化实验室建设与管理工作,助推我校实验教学质量提升,校评建领导小组于11月27日下午,组织各二级学院院长在传媒学院和培黎石油工程学院,召开实验室建设与管理经验现场交流、分享会。
在会上,传媒学院和培黎石油工程学院院长分别就本院实验室建设与管理工作进行了经验介绍,各二级学院院长分别对传媒学院和培黎石油工程学院实验室建设与管理工作进行了实地考察。在总结交流阶段,各二级学院院长根据实地参观情况,结合本院实际,畅谈了下一步实验室建设与整改工作的思路,同时也为从学校层面进一步加强实验教学和管理水平建言献策。
校评建领导小组副组长、副校长梁延堂同志,评建办、教务处等相关部门负责人参加了会议。
(供稿:本科教学评建办公室)
学校召开中期工作通报及实验室评估总结会
11月29日下午,学校在第二会议室召开中期工作通报及实验室评估总结会。校领导王汝锋、刘举科、张兴福、马振林、梁延堂、王基、莫超及机关各部门、二级学院负责人参加了会议。会议由校长王汝锋主持。
会上,党委常委、纪委书记王基传达了中央和省纪委有关文件精神。党委常委、副校长梁延堂对近两周以来开展的实验室评估工作进行了总结。后勤管理处、档案馆、信息网络中心及党委组织部等四个部门就开学以来工作开展情况和下一步的工作计划进行了汇报。
王汝锋在会上强调,各单位负责同志务必高度重视,并自觉遵守中央八项规定和省委“双十条”规定,严格遵守《廉政准则》,做好党风廉政建设,管好自己,带好队伍;基建工程、维修工程,物资设备、教材、图书要公开招标,做到应招尽招,公开透明;要加强科研经费的使用和管理,进一步规范财务预算的执行;要严格执行校务、院务、处务公开制度,并做到全公开;在严格遵守法律法规的前提下开展工作,在工作纪律方面划出红线、标明禁区、架起“高压线”,杜绝违纪违规和职务犯罪的发生,确保干部不出问题、健康成长。他要求,各单位要认真组织学习中央颁布的《党政机关厉行节约反对浪费条例》,并结合工作实际加以贯彻落实,从经费管理、公务接待、公务用车、会议活动、办公用房、资源节约等方方面面加以对照检查,杜绝各种铺张浪费现象和行为。各单位同时还要结合实际情况,制定出本单位贯彻落实办法。
他针对实验室评估工作指出,评估工作事关学校的发展,时间紧、任务重,前两周开展的实验室评估检查工作是学校评建准备工作的一个环节。大家在评估准备工作上,做了大量的工作,但是还存在着一些不足,希望在下一步的迎评准备工作中,理清思路,找准问题,抓好整改,以高度的责任感和紧迫感做好各项工作。
王汝锋结合近期工作提出了四点要求:
第一,全校上下要深刻认识党的十八届三中全会精神的重大意义,迅速掀起学习党的十八届三中全会精神的热潮。
第二,群众路线教育实践活动开展以来,无论是从作风改进、民生工程建设方面,还是为师生服务、加强管理方面,都取得了一定的实效。学校领导班子民主生活会已顺利召开并向全校范围通报了有关情况,从现在开始,要做好整改落实、建章立制环节的有关工作。一是各中层单位要开好专题民主生活会和专题组织生活会;二是要全面做好制度的完善修订;三是要抓好整改落实。同时,要把“双联”行动作为践行群众路线的有效载体,按照省上相关工作安排,切实做好处级干部驻村入户工作,在更深层次、更广范围推动党群互联互动、双向受益。
第三,评估工作事关学校的生存发展,也将是学校近一个时期内工作的重中之重。希望大家统一认识、凝心聚力,做好各项评估准备工作。
第四,加强内部管理,提高工作效率。近一段时间,学校督查工作领导小组对机关工作作风进行了督查,效果良好,希望各个部门都能采取切实有效的管理措施,将加强内部管理工作抓紧抓实;同时,要加强对干部职工的纪律教育,变外部促进为自觉自省,变被动管理为自觉遵守,充分调动全校教职工的自觉性和主动性,促进学校各项事业健康有序发展。
会议还通报了其他有关事宜。
评建互动
我校实验室评估组评估教育学院心理与教育实验中心
2013年11月11日星期一上午8:30,党委常委、副校长张兴福、梁延堂带领实验室评估组检查评估我院心理与教育实验中心,校评建办公室主任(高教研究所所长、发展规划处副处长)海存福、校教学监督指导委员会副主任王志林、财务处处长赵守荣、后勤处处长满顺昌、审计处处长阎汝乾、国有资产管理处处长任家宽、科技处副处长刘子江、教务处副处长马少虎等参加评估检查。
评估组听取了张海钟院长、王小卫副院长的汇报,实地参观了人事心理测评与观察室、基础心理学实验室,通过听取汇报,检查了东校区幼儿心理学实验室。通过查阅资料,详细询问了实验室建设面积、管理制度、运行情况、管理队伍、社会服务、省内优势等信息。
学院领导还借机汇报了心理咨询与辅导中心评建项目场地问题,以及兰州城市学院心理咨询辅导中心、兰州城市学院城市社会心理研究中心与教育学院心理与教育实验中心一体化建设问题。
评估组表示,教育学院实验中心建设已经自成体系,运行材料齐全、管理制度比较完善。希望通过网络连通东西校区实验室,为行为观察室增列微格教室功能,探索组装摄像头,实验无监考考试。希望突出学前教育艺术技能训练特色、校地合作社会服务特色、心理健康教育咨询辅导特色,加快评建项目建设进程。
(供稿:教育学院)
文学院组织部分任课教师赴青海民族大学开展教学交流
9月9日至11日,文学院组织秘书学概论、秘书实务、写作课程授课教师一行五人赴青海民族大学文学与新闻学院考察交流。本次考察的旨在加强文学院与青海民大文学与新闻学院教学科研方面的沟通和交流,促进两校之间的学术研讨和长期合作。
考察活动中,我校文学院教师认真观摩了青海民族大学文学与新闻学院精心安排的专业主干课程。双方重点就秘书学专业的学科建设、课程设置以及文秘专业学生实践能力培养等问题进行了座谈交流,还就学术研究、课题申报等问题展开了广泛而热烈地讨论,彼此了解对方的成功经验和先进思想,开阔了思路。考察交流活动为进一步提高文学院秘书专业教学质量,开阔了视野,获得了经验与启示,巩固加强了两学院之间深厚的合作友谊。
(供稿:文学院)
培黎工程技术学院召开2013年学生评教座谈会
为了深入了解教学活动开展情况,加强教师学生之间信息的交流,提高教学质量,培黎工程技术学院根据教学质量月活动的具体安排,于10月17日召开了学生评教座谈会。座谈会按专业进行,学院领导、各系主任、学院教师以及学生代表参加了会议。
会前,学院负责人阐明了座谈会的目的、意义和指导思想,启发学生解放思想、放下包袱,坦诚的、实事求是的对教师教学工作提出自己的意见和建议。通过诚恳耐心地启发,学生代表畅所欲言,在对学院教学工作充分肯定的基础上,对教学计划、教师授课、教材、学生管理、作业批改及课后辅导等方面提出了自己的看法。在听取学生发言后,教师代表对学生提出的相关问题进行了坦诚的交流。
参加座谈会的学院负责人充分肯定了学生的中肯意见。同时表示,学院将认真研究学生提出的意见和建议,进行归纳,对存在的问题进行认真处理,做好学生意见的反馈工作,做到对学生负责。并针对新生如何尽快地适应大学学习、提高学习效率以及班干部如何与任课教师沟通反应学生意见等问题提出了建议。
(供稿:培黎工程技术学院)
教育学院组织教师以多种形式为地方经济社会发展提供服务
今年以来,我院教师积极贯彻学校服务地方经济社会发展有关文件和领导讲话精神,按照学院校地合作服务地方意见要求,通过多种形式,为地方社会教育艺术发展服务,受到广泛好评。
沈建洲教授、李兰芳教授、王丽娟副教授以及幼儿园多名教师积极参加兰州大学出版社组织的幼儿园教材编写,并配合出版社到全省各地巡回演讲;刘洁副教授连续两年被省教育厅师范处聘任为小学语文教学专家,参加国培计划小学教师培训讲座。学前教育系夏艳萍教授、尹立峰教授、陈波副教授、冉前林副教授、刘爽副教授等多名教师多次应邀担任省教育厅器乐声乐舞蹈美术考级比赛评委专家。田刚余副教授多次应邀指导和指挥老干部合唱团排练演出。张莉、宗琼等青年教师自学心理疾病音乐治疗,为特殊儿童康复机构开办工作坊;刘炎欣、陈婷等博士多次应邀到中小学和教师教育机构开展培训服务;王晓丽副教授、刘锦涛讲师等积极参与国培计划各类培训讲座活动。青年教师袁青协助省文化厅艺术家为文县运动会开幕式排练大型舞蹈节目,成功演出获得好评。刘淑红博士和青年教师宗琼、高欣秀,跟随省政府参事孔庆浩教授开展全省高校教师师德调查,完成省长交给的工作任务。还有许多教师多种形式为地方服务,记者将陆续报道。
(供稿:教育学院)
教育学院召开党政联席扩大会议暨评建干部动员会
2013年11月1日星期五下午,学院在西校区文科楼3605教室召开党政联席扩大会议暨评建干部动员会。学院各个部门40多名干部教师参加会议。
张海钟院长主持会议,传达了王汝锋校长、张兴福副校长、梁延堂副校长在学校评建会议的讲话精神以及陇东学院考察信息,要求各个部门特别是专业系及所属教研室,要贯彻学校领导讲话精神,做好课堂教学改革、考试形式改革,围绕应用型大学培养目标修订人才培养方案,按照培养目标规格做好毕业论文指导,积极开展教育思想大讨论,认真做好教学质量月活动,抓紧做好评建专项,全面收集评建资料。
李嘉贵书记,王小卫、王晓丽副院长,马忠英副书记分别通报了群众路线教育实践活动和就业工作进展情况、学校科研工作会议精神、教学质量月活动有关信息。
会议审定了学前教育省级特色专业建设专项经费计划表、心理健康教育评估专项预算方案、就业工作有关规定、学术月活动教育心理大讲堂报告安排表、教育学院教学质量月活动项目经费计划表等有关文件。原则通过推进迎评促建、开展教学质量月活动、实施量化管理有关事项的通知。
(供稿:教育学院)
培黎工程技术学院召开2014届毕业生毕业论文(设计)工作会议
10月9日下午,培黎工程技术学院2014届学生毕业论文(设计)工作安排会议,在培黎校区教2楼院长办公室召开。学院院长、副院长和各系系主任等相关人员参加了会议。
学院院长雒向东教授主持会议并就2014届学生毕业论文(设计)工作进行了部署,他要求毕业论文(设计)工作务必保证质量,为明年的教育部合格评估工作做好准备。同长虹副院长就2014届学生毕业论文(设计)工作从指导教师的遴选办法、论文题目的选择以及论文写作时间具体进程等内容作了具体的安排,他要求各系主任详细研究《培黎工程技术学院2014届毕业论文(设计)工作安排[2013]09号》文件的内容,召开好各系论文指导教师和学生参加的部署会议,保证各专业均有适量校外企业工程师参加论文指导工作,应用性论文题目数量不少于论文总量的一半,对论文题目的确定要建立院系专家审核工作小组,小组审核通过的题目方可开选,会议还对在校外企业参加生产实习学生的毕业论文(设计)的指导工作进行了研究讨论。
毕业论文(设计)是高等学校人才培养的重要环节和主要内容,是学生在教师指导下综合运用所学理论、知识、技能和方法等进行科学研究训练,是培养创新能力、实践能力和创业精神的重要实践环节,是检验学生综合运用专业知识、考察学校教学和人才培养质量的重要依据。我院根据《兰州城市学院本科生毕业论文(设计)工作管理办法》文件精神,结合自身特点制定的2014届毕业论文(设计)工作安排意见,对学院2014届学生毕业论文(设计)工作从严把关、从严要求,对保证学院2014届学生毕业论文(设计)的质量必定能够起到促进作用。
(供稿:培黎工程技术学院)
培黎石油工程学院召开迎评工作会议
11月8日下午,培黎石油工程学院召开赴河西学院,陇东学院评估考察情况介绍及我院的迎评工作会议。会议在教二楼308教室召开,全体教职工参加了此次会议。
李鲤院长首先介绍了此次赴河西学院的机电工程学院,陇东学院的能源工程学院的评估考察情况。其次介绍了专家评估工作的主要内容,第一,要遵循“四个促进”即促进经费投入、促进办学条件改善、促进教学管理规范、促进教学质量提高,“三个基本”即办学条件基本达标、教学管理基本规范、教学质量基本保证,“两个突出”即办学类型要突出应用型人才培养,突出为地方经济与社会发展服务的原则。第二,要遵循由重结论向重过程转变,引导学校以平常心,正常态对待评估,重在建设过程和改进工作的评估程序。第三,评估方式采用访谈,走访,听取汇报,考察,听课看课,查阅资料和座谈会等形式。第四,支撑材料的准备,要完善制度,记录执行情况和执行效果。最后强调了我院评建工作应注意的几个方面:要集体行动起来,认识评估的意义,准确理解评估内涵;要从现在开始学院的一切工作围绕评估工作展开,听从院领导的指挥,确保评建工作顺利展开;要明白人人都是评估对象,事事都是评估内容,个个都有评估指标,要求谁岗位上的事谁主动承担,按评估要求做好,谁分管的工作谁主动负责,按评估要求认真完成,决不允许推诿扯皮的现象和事情发生。
另外,李震岗书记对学院近期工作及招聘教师情况作了简单通报。
(供稿:培黎石油工程学院)
外国语学院召开英语专业教学科研工作会议
为传达学校会议精神及部署近期重点工作,我院于2013年11月7日、8日下午在院会议室分别召开了英语专业教学科研工作会议,参加会议的有外国语学院院长罗桂保、英语专业基础教学部及英语专业综合教学部的负责人及各位教师。学院副院长刘晓霞主持会议。
会上,刘院长首先就学校部署的工作作了简单介绍,主要有教学评估工作,第四届教学质量月活动,学校组织各院院长到河西学院及陇东学院的考察,和学校科研工作的重新部署。
刘院长重点说明并安排了我院近期需要开展的工作。具体内容如下:
1.为促进学生成绩的提高,我院近期即将开展各项学科竞赛,包括阅读竞赛、词汇模块竞赛、口译大赛等,各位教师可动员学生积极参加。
2.修订新教学大纲。对于个别课程,需要根据新的变化,由课程负责人承担与代课老师协商进行修订教学大纲。
3.各项考试。期中考试一般安排在第十一、十二周,原则上应避开学科竞赛,大一新生可根据实际教学进度适当延后。期中、期末考试是教学评估的重点,各位教师应认真对待。另外,专四、专八、考研等也是英语专业的重要考试,各科任课教师应引起足够重视,平时可进行课堂课外辅导或进行模拟测试等,以促进学生成绩的提高。
4.科研工作。学校已建立科研网络管理系统,同时,通报了“两奖”(社科成果奖、自然科学成果奖)的申报。近期,学校下发了《本科教育教学研究项目及研究后期资助项目》的通知,有意向的教师尽快申报。同时,关于学生申报项目,可自行联系教师进行申报。
5.青年教学技能大赛。11月28日之前上报名单参加学校讲课比赛。
6.实习生返校后的实习总结工作。具体于第十一周展开,各班主任先组织各班进行班级总结,再推荐学生参加学院10级学生教育实习总结大会交流,随后进行填表及评优工作。
7.毕业论文。关于毕业生的毕业论文,从选题、开题、到论文写作,各指导教师应引起足够的重视。
同时,刘院长还传达了学校关于教学纪律问题的文件,教学工作中应杜绝教师迟到早退,坐着上课,接打手机等现象。同时,在试题库建设,立项,外出的学术交流活动等方面,作了具体的介绍及说明。
另外,英语专业基础教学部及英语专业综合教学部负责人分别进行了讲话,主要内容为教学大纲的修订及期中、期末考试等各项工作的安排。
最后,罗桂保院长对此次会议进行了总结,认为这次会议内容充实,提出教学工作需做细,要尽责,同时希望各位教师尽可能配合各教研室负责人,做好教学大纲的修订工作,在工作过程中有问题应及时提出并努力克服。
(供稿:外国语学院)
传媒学院召开本科合格评估动员大会安排部署评建工作
继学校10月31日召开外出考察及当前工作通报会后,1月1日下午,传媒学院召开全院教职工大会,安排部署全院迎接教育部本科教学合格评估工作。会议由院长王怀武同志主持。会上,首先集中学习了学校近期文件,重点传达了学校评建考察会议精神,并对学院如何贯彻和落实学校会议精神,如何做好学院迎评工作,做了动员和详细安排。
党总支书记白奉源同志在通报学院目前存在的主要问题的同时,对迎接评建工作提出了:“统一思想,端正态度;全员参与,齐心协力;全力以赴,一丝不苟;扎实工作,一举成功”的总要求。
(供稿:传媒学院)
评估吹风
教育部关于开展普通高等学校本科教学工作审核评估的通知
教高[2013]10号
各省、自治区、直辖市教育厅(教委),有关部门(单位)教育司(局),部属各高等学校:
为贯彻党的十八大和十八届三中全会精神,落实教育规划纲要,切实推进高等教育内涵式发展,提高本科教学水平和人才培养质量,根据《教育部关于普通高等学校本科教学评估工作的意见》(教高〔2011〕9号)要求,决定开展普通高等学校本科教学工作审核评估,现将《普通高等学校本科教学工作审核评估方案》(见附件)印发给你们。
审核评估是在我国高等教育新形势下,总结已有评估经验,借鉴国外先进评估思想的基础上,提出的新型评估模式,核心是对学校人才培养目标与培养效果的实现状况进行评价,旨在推进人才培养多样化,强调尊重学校办学自主权,体现学校在人才培养质量中的主体地位。各地教育行政部门和有关高等学校要深入研究,充分认识审核评估的意义。通过审核评估加强政府对高等学校的宏观管理和分类指导,引导高等学校合理定位、全面落实人才培养中心地位,健全质量保障体系,办出水平、办出特色,切实提高人才培养质量。
审核评估实行中央和省级政府分级负责,各省、自治区、直辖市教育行政部门应按照《普通高等学校本科教学工作审核评估方案》的规定和要求,结合本地区高等教育发展需要,制定本地区所属高等学校审核评估具体方案和评估计划。中央部委所属高等学校的审核评估由教育部高等教育教学评估中心负责实施。要充分发挥第三方评估的作用,先行试点,逐步推开,有计划有步骤地组织实施高等学校的审核评估工作。
在审核评估过程中要实行信息公开制度,严肃评估纪律,开展“阳光评估”,确保评估工作有序、规范、公平、公正。教育部设立举报电话和信箱(010-66096713,北京市西城区大木仓胡同37号教育部高等教育司评估处,100816)接受社会各方监督。
附件: 普通高等学校本科教学工作审核评估方案.doc
教育部
2013年12月5日
附件
普通高等学校本科教学工作审核评估方案
一、普通高等学校本科教学工作审核评估实施办法
为贯彻落实党的十八大和《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》精神,提高本科教育教学质量,根据《教育部关于普通高等学校本科教学评估工作的意见》(教高〔2011〕9号),现制定普通高等学校本科教学工作审核评估(以下简称审核评估)实施办法。
(一)审核评估指导思想及总体要求
1.审核评估指导思想。以党的十八大精神和教育规划纲要为指导,坚持“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”的方针;突出内涵建设,突出特色发展;强化办学合理定位,强化人才培养中心地位,强化质量保障体系建设,不断提高人才培养质量。
2. 审核评估总体要求。审核评估坚持主体性、目标性、多样性、发展性和实证性五项基本原则,实行目标导向,问题引导,事实判断的评估方法。主体性原则注重以学校自我评估、自我检验、自我改进为主,体现学校在人才培养质量中的主体地位;目标性原则注重以学校办学定位和人才培养目标为导向,关注学校目标的确定与实现;多样性原则注重学校办学和人才培养的多样化,尊重学校办学自主权和自身特色;发展性原则注重学校内部质量标准和质量保障体系及其长效机制的建立,关注内涵的提升和质量的持续提高;实证性原则注重依据事实作出审核判断,以数据为依据、以事实来证明。
本次普通高等学校本科教学工作审核评估时间为2014年至2018年。
(二)审核评估对象及条件
3. 审核评估对象。凡参加普通高等学校本科教学工作水平评估获得“合格”及以上结论的高校均应参加审核评估。参加普通高等学校本科教学工作合格评估获得“通过”结论的新建本科院校,5年后须参加审核评估。
4. 审核评估条件。参加审核评估学校办学条件指标应达到教育部《普通高等学校基本办学条件指标(试行)》(教发〔2004〕2号)规定的合格标准;公办普通本科高校生均拨款须达到《财政部关于进一步提高地方普通本科高校生均拨款水平的意见》(财教〔2010〕567号)规定的相应标准。
(三)审核评估范围及重点
5. 审核评估范围。审核评估范围主要包括学校的定位与目标、师资队伍、教学资源、培养过程、学生发展、质量保障以及学校自选特色等方面,涵盖学校的办学定位及人才培养目标,教师及其教学水平和教学投入,教学经费、教学设施及专业和课程资源建设情况,教学改革及各教学环节的落实情况,招生就业情况、学生学习效果及学风建设情况,质量保障体系的建设及运行情况等。
6. 审核评估重点。审核评估核心是对学校人才培养目标与培养效果的实现状况进行评价。重点考察办学定位和人才培养目标与国家和区域经济社会发展需求的适应度,教师和教学资源条件的保障度,教学和质量保障体系运行的有效度,学生和社会用人单位的满意度。
(四)审核评估组织与管理
7.审核评估组织。教育部统筹协调全国普通高等学校本科教学审核评估工作,制定审核评估总体方案及规划,指导监督审核评估工作;省(区、市)教育行政部门负责组织本地区所属院校的审核评估工作,可结合本地区实际情况,在教育部审核评估方案基础上进行补充,制定本地区审核评估具体方案和评估计划,并报教育部备案后实施。
8.审核评估实施。审核评估要积极探索、建立健全与管办评分离相适应的评估工作组织体系,充分发挥第三方评估的作用。中央部委所属院校的审核评估由教育部高等教育教学评估中心(以下简称教育部评估中心)负责实施;地方所属院校的审核评估由省级教育行政部门负责,逐步形成管办评分离的评估机制。
9.审核评估专家。为保证审核评估专家工作水平,提高工作效率,由教育部评估中心分别建立审核评估专家库和全国高校教学基本状态数据库系统,为全国普通高等学校审核评估工作提供开放共享的服务平台。专家队伍应包括熟悉教学、管理和评估工作的教育专家,还应吸收行业、企业和社会用人部门有关专家参加。教育部评估中心与各地评估组织部门共同协商对审核评估专家进行培训。在审核评估组织实施中,外省(区、市)专家一般不少于进校考察专家组人数的三分之一。
10. 审核评估经费。审核评估经费应由审核评估具体组织部门负责落实。
(五)审核评估程序与任务
审核评估程序包括学校自评、专家进校考察、评估结论审议与发布等。
11.学校自评。参评学校根据本办法和审核评估内容及上一次本科教学工作评估存在问题的整改情况,结合自身实际,认真开展自我评估,按要求填报本科教学基本状态数据(见教育部评估中心网页http://udb.heec.edu.cn),在此基础上形成《自评报告》和《教学基本状态数据分析报告》,同时提交各年度《本科教学质量报告》。
12.专家进校考察。专家组在审核学校《自评报告》、年度《本科教学质量报告》及《教学基本状态数据分析报告》基础上,通过查阅材料、个别访谈、集体访谈、考察教学设施与公共服务设施、观摩课堂教学与实践教学等形式,对学校教学工作做出公正客观评价,形成写实性《审核评估报告》。
13. 评估报告内容。《审核评估报告》应在全面深入考察和准确把握所有审核内容基础上,对各审核项目及其要素的审核情况进行描述,并围绕审核重点对学校本科人才培养总体情况作出判断和评价,同时明确学校教学工作值得肯定、需要改进和必须整改的方面。
14.评估结论审议与发布。各省(区、市)教育行政部门和教育部评估中心应按年度将所组织的审核评估情况形成总结报告报教育部。教育部组织评估专家委员会进行审议,公布审议结果,并由教育部评估中心和各地教育行政部门公开发布参评高校的审核评估结论。
15. 评估结果。审核评估结果是学校教育教学质量的反映,与学校办学、发展直接相关,学校要根据审核评估中提出的问题及建议进行整改,有关教育行政部门应对评估学校的整改情况进行指导和检查,并在政策制定、资源配置、招生规模、学科专业建设等方面予以充分考虑,促进学校教学质量不断提高。
(六)审核评估纪律与监督
16. 纪律监督。审核评估要实行信息公开制度,严肃评估纪律,开展“阳光评估”,广泛接受学校、教师、学生和社会的监督,确保评估工作公平公正。教育部委托评估专家委员会,对参评学校和评估专家以及评估组织工作的规范性、公正性进行监督检查,同时受理有关申诉,对评估过程中违反相关规定的行为进行责任追究,作出严肃处理。
二、普通高等学校本科教学工作审核评估范围
审核项目 |
审核要素 |
审核要点 |
1.定位与
目标 |
1.1办学定位 |
(1)学校办学方向、办学定位及确定依据
(2)办学定位在学校发展规划中的体现 |
1.2培养目标 |
(1)学校人才培养总目标及确定依据
(2)专业培养目标、标准及确定依据 |
1.3人才培养中心地位 |
(1)落实学校人才培养中心地位的政策与措施
(2)人才培养中心地位的体现与效果
(3)学校领导对本科教学的重视情况 |
2.师资队伍 |
2.1数量与结构 |
(1)教师队伍的数量与结构
(2)教师队伍建设规划及发展态势 |
2.2教育教学水平 |
(1)专任教师的专业水平与教学能力
(2)学校师德师风建设措施与效果 |
2.3教师教学投入 |
(1)教授、副教授为本科生上课情况
(2)教师开展教学研究、参与教学改革与建设情况 |
2.4教师发展与服务 |
(1)提升教师教学能力和专业水平的政策措施
(2)服务教师职业生涯发展的政策措施 |
3.教学资源 |
3.1教学经费 |
(1)教学经费投入及保障机制
(2)学校教学经费年度变化情况
(3)教学经费分配方式、比例及使用效益 |
3.2教学设施 |
(1)教学设施满足教学需要情况
(2)教学、科研设施的开放程度及利用情况
(3)教学信息化条件及资源建设 |
3.3专业设置与培养方案 |
(1)专业建设规划与执行
(2)专业设置与结构调整,优势专业与新专业建设
(3)培养方案的制定、执行与调整 |
3.4课程资源 |
(1)课程建设规划与执行
(2)课程的数量、结构及优质课程资源建设
(3)教材建设与选用 |
3.5社会资源 |
(1)合作办学、合作育人的措施与效果
(2)共建教学资源情况
(3)社会捐赠情况 |
4.培养过程 |
4.1教学改革 |
(1)教学改革的总体思路及政策措施
(2)人才培养模式改革,人才培养体制、机制改革
(3)教学及管理信息化 |
4.2课堂教学 |
(1)教学大纲的制订与执行
(2)教学内容对人才培养目标的体现,科研转化教学
(3)教师教学方法,学生学习方式
(4)考试考核的方式方法及管理 |
4.3实践教学 |
(1)实践教学体系建设
(2)实验教学与实验室开放情况
(3)实习实训、社会实践、毕业设计(论文)的落实及效果 |
4.4第二课堂 |
(1)第二课堂育人体系建设与保障措施
(2)社团建设与校园文化、科技活动及育人效果
(3)学生国内外交流学习情况 |
5.学生发展 |
5.1招生及生源情况 |
(1)学校总体生源状况
(2)各专业生源数量及特征 |
5.2学生指导与服务 |
(1)学生指导与服务的内容及效果
(2)学生指导与服务的组织与条件保障
(3)学生对指导与服务的评价 |
5.3学风与学习效果 |
(1)学风建设的措施与效果
(2)学生学业成绩及综合素质表现
(3)学生对自我学习与成长的满意度 |
5.4就业与发展 |
(1)毕业生就业率与职业发展情况
(2)用人单位对毕业生评价 |
6.质量保障 |
6.1教学质量保障体系 |
(1)质量标准建设
(2)学校质量保障模式及体系结构
(3)质量保障体系的组织、制度建设
(4)教学质量管理队伍建设 |
6.2质量监控 |
(1)自我评估及质量监控的内容与方式
(2)自我评估及质量监控的实施效果 |
6.3质量信息及利用 |
(1)校内教学基本状态数据库建设情况
(2)质量信息统计、分析、反馈机制
(3)质量信息公开及年度质量报告 |
6.4质量改进 |
(1)质量改进的途径与方法
(2)质量改进的效果与评价 |
自选特色
项目 |
学校可自行选择有特色的补充项目 |
教育部评估中心召开审核评估试点工作汇报会
2013年6月28日上午,教育部评估中心审核评估试点工作汇报会在评估中心召开。参评高校领导、评估专家代表以及高教司、评估中心等有关部门共20人参加会议。教育部党组副书记、副部长杜玉波,教育部党组成员、部长助理林蕙青出席会议。会议听取了评估中心主任吴岩关于审核评估试点工作情况的汇报,听取了参评学校领导和评估专家代表的发言。杜玉波副部长在听取汇报和发言后,发表了重要讲话
一、评估中心吴岩主任做审核评估试点工作汇报
吴岩主任说,受高教司委托,评估中心从2013年4月15日至5月9日,先后组织并完成了对南京大学、同济大学、黑龙江大学和五邑大学等四所高校审核评估试点工作。试点的目的,主要是检验评估方案是否可用、评估方法是否可行、评建成效是否明显。为搞好试点工作,评估中心进行了周密细致的准备工作,做到了“六个精心”:精心选择试点高校、精心选派评估专家、精心组织培训、精心开展参评学校评建指导服务、精心组织协调专家进校考察、精心听取参评高校和专家意见,做到了全过程保障和服务。参评高校及其主要部门对审核试点工作高度重视,密切合作,积极配合。从此次审核评估试点的效果来看,试点学校、省教育厅、评估专家各方面给予审核评估试点工作高度评价和充分肯定,认为评估方案可用、方法可行、组织严谨、评建效果显著。
吴岩主任说,试点学校的领导和有关教师,有关省教育厅领导,评估专家还就如何进一步完善审核评估工作提出了意见和建议。吴岩主任表示,将认真总结试点工作经验,认证对待各方提出的意见和建议,不断完善评估方案、评估方法和组织管理工作,为今后推进审核评估工作奠定良好基础。吴岩主任还就审核评估继续试点、扩大评估宣传、加强省级教育评估机构的指导和服务、评估经费以及评估中心的发展问题,提出了建议。
二、试点学校领导和评估专家就审核评估试点工作发表了意见
同济大学裴钢校长、陈以一常务副校长、南京大学谈哲敏副校长从试点学校的角度,围绕审核评估方案、实施过程、主要成效和继续完善等问题进行了发言。裴钢校长认为,评估是促进高校提高教学质量的重要手段,各国都非常重视评估工作。对高校而言,接受评估理所当然、天经地义,不是要不要评估的问题,而是怎么评估的问题。本次试点评估对同济大学非常必要,使同济大学看到了自己,提供了动力。评估不要五年才来一次,最好中间再进行一次。南京大学副校长谈哲敏认为,评估对学校本科教学的促进作用有目共睹,南大的“三三”制就是上一轮水平评估生发出来的产物。这次审核评估,对照评估方案,学校总结了经验,发现了问题和不足,更加坚定了南京大学发展和改革的信心。同济大学陈以一副校长高度评价审核评估,认为本次试点评估有五大亮点:出发点是去除功利心、强化内涵建设;落脚点是自己尺子量自己、体现学校主体地位;着力点是“五个符合度”贯穿学校工作全过程;结合点是政府外部评估促学校内部质量保障体系建设;闪光点是审核评估的平常心和正常态。
评估专家代表、中国教育学会钟秉林会长认为,审核评估顶层设计思路清晰、方案可行、方法好;五个符合度统领全局、切中要害;评估组织严密细致,专家工作效率高效果好,建议尽快推开审核评估。评估专家、评估中心原主任季平认为,以“五度”为主线的审核评估非常有用,但是由于时间短,专家和学校在五度的理解和把握方面还不够,把握的高度和深度还可以提高。对于上一轮评估整改工作的情况应该作为审核评估考察的内容之一。审核评估在推开的时候一定要注意控制速度,适度宣传,实行信息公开、落实管办评分离,重点要获得社会的认可。
高教司刘桔副司长说,本次审核评估试点工作分别由评估中心、安徽省教育厅和陕西省教育厅三家承担组织实施工作,共有七所学校参加。总体看,审核评估试点取得了成功。高教司建议审核评估今年下半年可以正式启动,但启动后要注意把握节奏。安徽和陕西省组织的评估试点工作也各有特点,审核评估要注意调动省级管理部门的积极性。同时,省属院校和高水平大学在评估中表现出来的评估诉求不同,高教司将加强统筹指导。
三、部领导就审核评估试点工作发表了重要讲话
林蕙青部长助理在听取评估中心、参评高校领导和评估专家发言后,对试点工作给与充分肯定和高度评价,认为审核评估方案体现了新理念、新思路和新风尚,坚定了教育部推进审核评估工作的信心。同时,她认为,审核评估方案还有一定的改进空间,要汇总分析各方意见进一步完善。特别需要系统谋划、系统培训、系统建设,要像抓试点工作这样精心地开展后续的工作,以切实提高评估质量。
杜玉波副部长发表了重要讲话,充分肯定审核评估试点工作的重要性和取得的成绩。杜玉波副部长指出,关于评估,两点最重要,一是“怎么看评估”,二是“怎么搞评估”。
关于“怎么看评估”,他指出,第一,要客观、辩证地看待评估。评估开展20多年来,总体上是好的,取得的成绩是主要的,效果是明显的。前面的评估是后续评估的基础。第二,对于继续开展评估工作要理直气壮地坚持,不存在要不要评估的问题,关键是如何搞好评估。袁部长说过“评估是天大的事”,评估是对国家负责、为学校服务,为学生成长成才服务,评估事关高等教育质量的全局,一定要坚定不移的开展下去。第三,审核评估试点工作的效果比预料的要好得多,试点工作的精心组织和良好效果体现出评估中心的价值,试点的效果也让我们感受到评估的重要作用。
关于“怎么搞评估”,他强调,搞好评估的关键,是要抓住评估的核心和实质,审核评估提出的指导思想、评估理念、“五个度”评估主线,体现了评估的本质。要使这些思想、理念、重点深入人心,要加强宣传。他具体提出了如下要求:第一,审核评估要有国家统一的方案,各省可以结合具体情况进行补充和完善,但需要报高教司备案。第二,审核评估由试点向示范转变。要积极稳步地开展审核评估,今年下半年开始,可以正式启动审核评估,但要把握节奏,要慢一点,效果要好。各省不一定同时都开始搞,可以成熟一个开展一个。第三,教育部评估中心负责新建院校和中央部委属院校的评估,同时抓好专家库的建设和培训。地方院校的审核评估由地方负责,调动省级的积极性。教育部要加强统筹和指导,各省之间差距很大,对于节奏和涉及面要有把握,对于评估中出现的问题要及时发现和指导。第四,要重视评估宣传工作。高教司和评估中心要对宣传工作进行顶层设计与策划,对于宣传的内容、形式、渠道都要有谋划。要先在战线内宣传,使战线了解和理解审核评估。第五,关于评估经费问题,评估中心可以根据试点的情况形成专门报告上报教育部,教育部积极解决。
评估中心发布高校年度质量报告系列皮书
党的十八大报告指出,要“推动高等教育内涵式发展”。这是党中央、国务院对新时期我国高等教育改革发展做出的重大战略部署,是对中国未来由高等教育大国向高等教育强国目标迈进提出的新的要求。2012年,教育部发布了《关于全面提高高等教育质量的若干意见》,其中,建立高等学校教学质量监测制度成为全面提高高等教育质量、推动高等教育内涵式发展的一项重要举措。
为落实规划纲要,建立高等学校教学质量监测与质量报告发布制度,受高教司的委托,2012年评估中心利用教学基本状态数据库和合格评估专家意见,首度编制了《全国新建本科院校教学质量监测报告(2011年度)》。报告得到了部领导的充分肯定,袁贵仁部长批示“报告下了功夫,内容丰富,对高校具有指导意义,对社会有引导意义”,鼓励评估中心“用皮书形式系列发表”。
在总结2011年度质量监测报告编制经验的基础上,2013年评估中心加大投入,组织编制了高校本科教育质量监测系列报告:
1.《全国“211工程”高校本科教学质量报告(2012年度)》蓝皮书。报告以112所“211工程”高校发布的《本科教学质量报告》文本以及25项教学基本状态数据为主要依据,用事实和数据说话,客观反映“211工程”高校本科教学质量基本情况,为改进和提高教育教学工作提出了具体政策建议。这是第一份反映全国高水平大学本科教学质量的年度报告。
2.《全国新建本科院校教学质量监测报告(2012年度)》蓝皮书。报告坚持用数据和事实说话的原则,依据新建本科院校教学基本状态数据,结合2012年43所新建本科院校的合格评估报告,分析新建本科院校的办学状况,以及在人才培养工作中存在的特色优势和共性问题,客观地反映新建本科院校的教学质量。
3.《全国新建本科院校合格评估报告(2012年度)》绿皮书。报告对2012年度43所参评院校本科教学工作进行总结,由评估总报告和评估分项报告两部分组成。报告以合格评估指标体系中七个一级指标为线索,教学基本状态数据和371位次评估专家的评价和判断为基础,具体分析参评院校教学工作的成绩和问题,并提出可行的意见和建议。
高校本科教育质量监测系列报告的编制和发布工作得到了部领导高度肯定。为了能够更好的推动本科院校提高人才培养质量,建立健全本科院校质量保障体系,按照部领导指示,应省/市教育行政部门和高校的需求,评估中心于9月底给各省、自治区、直辖市、新疆生产建设兵团教育行政部门,以及有关高校分别邮寄相关质量报告各5本,供教育厅局、高校领导和相关业务部门在工作中参考使用。目前评估中心已收到各方面积极反馈,广东省教育厅、四川省教育厅、清华大学、北京师范大学、西安文理学院、榆林学院等回复邮件,认为报告非常有价值。许多高校向评估中心申请获取更多报告,评估中心正抓紧印制,以满足需要。
主办:兰州城市学院评建办公室(730070)
地址:兰州城市学院西校区(办公楼一楼东侧)
电话:0931—7601809 Email: pjb@lztc.edu.cn
评建交流QQ群:167661644
本科教学工作评建网:http://www2.lzcu.edu.cn/dept/pjb/