2019年12月12日下午,教学质量监测与评估中心在外国语学院会议室,召开2019年本科教育质量提升月教学常规检查工作总结会。校级教学督导委员会全体委员和教学质量监测与评估中心全体管理人员参加会议。
会议期间,教学督导委员会文理基础(教师教育)组、服务城市组、工程教育组组长,分别汇报了各组到有关学院开展教学常规检查以及课程思政观摩教学的情况。各位委员就这次教学常规检查中的课程教学检查、试卷论文检查、听课记录检查、实践教学检查、学生评教检查、课程思政检查等内容进行了教学活动成效和问题的交流发言。会议形成的包括问题和建议部分的总结报告,将提交学校领导及有关部门和学院,作为教学质量监测情报,为改进教学过程质量和质量保障体系建设提供根据。会议还报告了课程思政说课比赛后优秀课程观摩教学的评价结论和最终排名结果,讨论了《兰州城市学院教学督导委员会委员考核办法(初稿)》,交流了学期最后三周的的教学纪律检查和督导评价工作思路。
据悉,这次教学常规检查活动,覆盖了全校18个实体二级学院54个在招专业,学校校长张有明,副校长莫超、李慕堂、牟录贵、赵有翼等领导多次深入课堂听课指导。教学质量监测与评估中心组织16名校内教学督导专家,检查学院院长、副院长、二级学院教学督导委员、系主任、综合办公室主任、实验室主任和部分教师的听课评课记录220余份,听课140多节次,深入课堂抽查教案110多份、教学进度计划表120多份、教学日志330多份,抽查学生试卷360余份、毕业论文和设计240多份,召开学生代表座谈会18场次,学院院长、副院长、系主任、教研办主任、实验室主任座谈会30多场次,听取各学院汇报15场次,抽查课程说明60多份,召开检查反馈会议22场次。
会议认为,2019年,我校各学院领导干部、中层管理人员、全体教师和学生,认真学习习近平总书记关于教育工作的系列讲话,贯彻全国教育大会精神和全国新时代高校本科教育工作会议精神,立足转型发展目标,着力应用技能培养,积极研修推广OBE人才培养模式,文理基础、服务城市、工程教育三大专业集群分类建设和重点学科、重点专业建设正在逐步成为全校共识。认真准备迎接师范专业认证、工程专业认证、管理专业认证。课堂教学中比较严格地执行学校教学管理的各项规定,绝大多数教师的教学进度计划执行良好,学生考试命题试卷批阅工作、毕业论文和设计指导工作比较规范,教学方案、教学讲稿体现出学科专业特色,多媒体课件制作越来越现代化、信息化,学生作业设计思路和格式逐步创新,表现出互联网支撑的现代教育技术平台与新媒体相结合的鲜明特质,特别是学科专业特质,部分教师布置的和学生完成的作业都实现电子化、媒体化。各学院学生的知识、能力、素质结构表现出鲜明的学科专业特色和年级班级特色,学生身体心理自然成熟的同时,其知识结构、能力水平、素质养成,随着年级的提升而逐步发展,表现出鲜明的连续性和阶段性特点。
会议认为,通过这次质量提升月教学常规检查活动,使全校上下更加重视教学工作,以人才培养为核心的意识进一步提高,凝练教学特色的水平进一步提高,迎接专业认证、审核评估的意识进一步提高。通过督导检查,教学材料的规范性、教学过程的创新性、学习效果的测评技能、教学效果的反思能力普遍有所提高。学校实行的专业负责人兼系主任制度初见成效,各学院的青年系主任已经成长起来,成为教学管理干部和学科带头人的后备军。各学院的综合办主任、学工办主任正在成长,其教学管理的严谨性、规范性,保证了学院教学运行的畅通。很多学院领导在专业认证、审核评估理念影响下,已经意识到学生质量才是本科教育质量、人才培养质量的根本标志,学生学习的效果是教学效果的根本标志。
撰稿田云霞 江伟 审稿张海钟