2020年12月2日星期三下午，教学质量监测与评估中心（教学督导委员会办公室）在文史学院召开中学语文教师教育课程教学督导评价意见反馈交流会，党委常委、副校长牟录贵出席会议。文史学院副院长朱忠元、范建刚和汉语言文学教育专业、历史学教育专业部分教师、校级教学督导委员会教师教育课程专项督导组部分委员参加会议，教学质量监测与评估中心（教学督导委员会办公室）主任张海钟主持会议。
会议期间，教学督导委员会教师教育课程专项督导组成员进行了教学督导评价意见的反馈，汉语言文学教育专业部分教师就课程的整体设计和课堂教学体会进行了交流发言。通过互动，大家就中学语文教师培养目标的教学落实；质量标准、专业标准、课程标准的落实；中学语文课程标准研读、教材的配发等形成共识。
牟录贵讲话强调，汉语言文学专业是两个相辅相成的培养目标，以培养中学语文教师为基本目标，培养应用型卓越人才为分流目标。既是师范教育专业，也是文学学科专业，要将本科层次中学语文教师培养和应用型卓越人才培养的硕士点申请有机结合起来。既要执行《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》《普通高等学校师范类专业认证标准》《中学教师专业标准》等专业标准，更要执行《教师教育课程标准》中的《中学教师教育课程标准》等教师职业标准。
现行《汉语言文学专业人才培养方案》很好的结合了两个培养目标，结合学校、学院实际执行国标、校标设计课程方案，是一份很好的培养方案。希望今后根据教学督导专家的反馈意见，进一步强化教师教育课程教学工作，课程教学内容和形式紧密结合中学语文教师培养目标和课程标准，开展中学语文教材研究、中学语文课程教学设计、中学班主任工作、中学语文教师口语、中学语文板书设计、中学语文教学信息技术训练，随时联合教育学院和实习基地，开展教研活动，组织教师到中学观摩教学，为师生配发中学语文教材，强化教育实习的学院教师与中学教师联合指导，进一步提升教师教育课程教学质量。教学督导委员会委员和督导组成员，也要认真学习国家学科标准、专业标准、职业标准、课程标准，知道人才培养方案、课程说明的基本内容，研读教学质量监测与评估中心编制的各类课程教学评价指标体系，使我们的教学指导评价工作更加科学、有效、客观、服众。
牟录贵要求进一步加强学院教学督导评价工作，校级教学督导委员会以监督、督查、检查、评估为主要任务，院级教学督导委员会要以指导、教研、评价、交流为主。汉语言文学教育专业是打样专业，教师的教学评价、学生的学习评价是专业认证的核心指标内容，我们的教学评价要注重收集原始材料，注重总结、反馈、交流、提高，为专业认证提供实地考察的资料积累。
牟录贵指出，我校“十四五”期间的发展目标是建设城市特色鲜明的区域高水平应用型大学，汉语言文学专业是我校的老牌品牌专业，是硕士点预备专业，人才培养和科学研究要突出城市特色师范教育、地方特色人文教育、应用特色硕士教育，打造一流专业，建设应用学科，为建设城市大学作出专业建设榜样。撰稿田云霞 审核张海钟
