2018年10月10-11日,校教学督导委员会组织专家到商学院开展集中督导评价活动,在两天时间中,督导专家两名一组,观摩了每天上下午所有学科理论课程和课堂活动课程,总观摩20名教师的课堂教学活动,其中教授2名、副教授3名、讲师11名、助教4名;观摩教学活动54节,观摩的课程包括产业经济学、网络金融、社会工作实务、市场营销学、财政学、数字化城市管理、管理学原理、会计学原理、法学概论、货币银行学、政治学原理、社会政策概论、网站建设与网页制作、经济学原理、宏观经济学、概率论与数理统计、家庭社会工作、社会工作行政、客户关系管理、越轨社会学、企业资源规划、社会统计学等22门。
观摩活动期间,督导专家和中心干部,利用每节课休息期间,都与学生干部、学生代表进行亲切交流,与任课教师愉快交谈,使观摩活动成为一种教学思想沟通、教学设计探讨、教学效果评估活动,使督导与教师的关系、督导与学生的关系逐步成为一种朋友关系、合作关系,极大的消解了教师的抵触情绪、学生的紧张心理,使教学督导不再是一种指手画脚的挑刺工作,不再是一种打击教师尊严的活动。
据悉,反馈座谈会期间,督导专家充分肯定了商学院的教学管理工作和课堂教学工作,认为商学院课堂教学环境良好、师生教学秩序井然、教师教学态度端正、学生学习态度认真、课程安排比较合理、教学过程比较规范、教学效果基本契合专业目标、教学思想基本符合专业定位。有的教师擅长讲演法、案例法,口若悬河、旁征博引、气氛活跃、互动积极;有的教师擅长讨论法、探究法,组织讨论、激发兴趣、启发思维、培养能力;有的教师备课细致、课件精美、推理严谨、结构严谨;有的教师精神饱满、板书整齐、教态典雅、内容熟悉。多数教师有自己的教学个性、有自己的教学风格。但在教学方案设计、课堂活动组织、学习动机激励、作业布置安排等方面存在许多问题。
反馈座谈会强调,要经常性开展规范的教研室活动,做好活动记录,为迎接审核评估、专业评估做好材料准备工作;要组织学习学校新印发的《教师教学评价指南》,按照各类课程教学评价标准,做好学院督导评价工作;要做好教学活动和教学特色宣传工作,总结有特色、效果好的教学活动成果,向全院推广,在全校范围交流。
会议强调,商学院要认真贯彻执行学校专业分类建设和人才培养模式改革的教学发展思想,将学校的教学思想贯穿于各类课程的课堂教学和实践活动,按照专业集群分类,定位于服务城市集群,以OBE教学思想指导教学活动,以学生为中心、效果为中心、活动为中心,打破学科化课程体系,构建模块化课程内容,培养手脑并用的应用型人才。在知识与能力的关系上更加注重能力,在教师与学生的关系上更加注重学生,在讲授教学与案例教学的关系上更加注重案例,在教学过程与教学效果的关系上更加注重效果。